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《線上天九牌遊戲官網》高尚的師魂鑄就民族團結情

——記烏魯木齊市第六十七中學教師周奕同志民族團結先進事跡

  中廣網烏魯木齊5月7日消息 周奕,烏魯木齊市第六十七中學教師,女,漢族。多年來,她一直從事內初班教育教學工作,她把對學生的責任與愛心,默默溶鑄於自己的事業中,至今連續送走瞭四屆內初班畢業生,先後被評為自治區級和市級民族團結先進個人。她撰寫的教育教學論文多次在全國,自治區各級雜志上發表並獲獎。她的事跡在各大新聞媒體上報道。

  六十七中承擔著內初班的教學任務,內初班工作的難度很大,學生大都是來自南疆的維吾爾族,學校要使這些學生掌握熟練的漢語知識,並在三年時間內完成小學至初中全部語文課程,為內地高中班輸送優秀人才,這是內初班的責任和使命。作為一名維吾爾族學生的班主任和語文教師,周奕同志在工作中言行一致,維護民族團結,既教給學生知識,更重要的是教學生怎樣做人,激發學生的愛國之情,報國之志。

  周老師在給自己的學生的一封信中寫到:“你們是我帶的第一批民族學生,也是67中的第一屆內初班學生,看到你們那麼小就離開父母,從喀什來首府讀書,我真的心疼你們,對你們的感情是特別的,有時超過瞭對自己的孩子.但你們都是好樣的,都能到內地大城市讀高中,你們的將來會更輝煌,無論到哪裡,千萬別忘瞭生養自己的父母,要有一顆感恩的,愛國的心。相信你們將來都能為傢鄉的事業添磚加瓦。”

  的確,作為班主任的她,關心學生就像關心自己的孩子一樣,學生大部分是來自喀什和吐魯番農牧區的維吾爾族,孩子們進校時大多漢語基礎薄弱,聽不懂、也不會說漢語,她一線上天九牌十四、五個小時陪在孩子們身邊,時時處處都在念叨的是學生們的事。

  每線上天九牌巡視教室,無論線上天九牌冷或線上天九牌熱,提醒同學們衣服穿得是否合適,每頓飯是否都吃飽瞭,各種學習用具都是否帶齊瞭。集體活動前安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎她事事關心。學生生病時,她帶著去看病,為體弱的學生買營養品,手把手的地教新生洗衣服,幫受傷的孩子包紮,讓遠離親人的孩子在集體生日中得到慰藉……

  去年九月,剛送走瞭一批畢業班的周老師又迎來瞭一批新生,她擔任瞭七(3)班的班主任和語文教學工作。傢人和朋友都勸她,高級職稱都評上瞭,還當什麼班主任,內初班的班主任多累呀,工作重心應轉移到傢庭和自己的孩子身上,但她說:“和這些熱情的維吾爾孩子們在一起,我很開心”!她把教育學生看成是一種樂趣,不為名不為利,默默奉獻,從不與人斤斤計較。

  軍訓那段時間裡,周奕老師頂著炎炎烈日和學生們一起訓練,孩子們都不知道,周老師自己也是病人,她畢竟是九級傷殘,經常頭暈惡心。為瞭讓學生鍛煉堅強的意志,在酷暑中的她,一站就是一整線上天九牌,和教官一起糾正學生動作,給學生打來開水,怕學生中暑暈倒,為每個學生加油鼓勁。

  一次軍訓中,周老師陪著孩子站軍姿,五分鐘,十分鐘……時間一分一秒的過去,有幾個孩子有些動搖,想活動一下,可看到老師都在面朝陽光,站得筆直,也打消瞭念頭,一直在咬牙堅持,突然,身材瘦弱的努爾比亞被太陽曬得眩暈瞭,就在她倒下的一瞬間,周老師一把把她抱在懷裡,孩子在周老師腿上坐瞭一會,慢慢睜開眼。看到老師焦急眼神,努爾比亞微微笑瞭笑,輕聲說:“老師,我沒事。”周老師堅持帶她去檢查,結果是中暑,沒有大的問題,通過幾線上天九牌悉心照顧,努爾比亞恢復很快,這樣周老師才放心。

  周老師除瞭做好日常教學管理工作,她還註重加強學生們的思想教育,經常利用課餘時間與孩子們談心,教育他們如何做一個對社會有用的人。剛來的新生,人生地不熟,為瞭讓他們盡快適應集體生活,她幾乎每線上天九牌晚上去學生宿舍,教學生鋪床疊被,洗衣服,如何整理疊放衣服。抓住時機,對學生開展針對性教育。周老師幾年的心血付出,她帶的班集體從未出現過嚴重的違紀事件,這一切都歸功於經常性思想教育和管理工作。

  周老師在教育中一視同仁,從不歧視或放棄每一個學生,盡自己最大努力去幫助關心每一個學生,尤其是對後進生。她堅持:每個學生都是一個希望。她真誠對待每一個學生。每屆都有調皮蛋,上課不認真,擾亂課堂秩序,每次發生這樣的情況,周老師都會認真對待,不是一味的批評,而是找到問題的癥結,對癥下藥,讓他們懂得集體榮譽感的重要性,學會自我管理。

  雖然付出瞭很多,但有時也會得不到學生的理解,這讓周老師很困惑,一次周六下午的跳繩活動,她班裡的祖力皮卡爾,因為運動高度興奮,突然跌倒在地,口吐白沫,不省人事。當時都嚇壞在場的老師學生,大傢不知所措,體育老師展開急救,孩子慢慢蘇醒。周老師第一時間和幾個男生將他抬到醫務室,經過及時搶救,孩子脫離瞭危險。當周老師和孩子傢長取得聯系後,孩子傢長很生氣,責怪學校沒照顧好孩子。周老師隻好耐心解釋,經過多次和傢長的溝通聯系,得到瞭傢長的理解。孩子的父親還專程從喀什趕來為孩子做全面檢查,結果沒有大問題。但周老師還是放心不下,格外關心祖力皮卡爾,還讓每一位學生去關註。她自己卻把委屈埋在心裡,不抱怨任何人,也不去責備學生,而是用自己的耐心和真誠,去感動,去理解,去寬容。

  周老師就是這樣一個人,默默無聞地工作,勤勤懇懇地付出,無怨無悔地奉獻。她常說:“當我看到孩子們一張張燦爛的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我覺得自己做的還很少,很少……”

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